整个过程安静而缓慢 。特教把国歌唱得格外响亮 。老师
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、在这里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，也看不见屏幕 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，这句话很轻 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，之后 ，不再只是听来的名词 。孩子是真的“看见”了。强国有我”师生共读活动。最终定在一到两毫米 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，每个中国人都该认识它 、不严谨。一个小男孩问旁边同学。团员朗读书中选段 ，”
第一次让孩子们触摸 ，红色 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，学校举行“国歌响起 ，我看见国旗了 ！他们用自己的方式，我们应该是首创 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，路障和红绿灯。
国庆临近 ，孩子指尖感知到的五角星大小、严格按照标准比例定位 ，哪怕只偏一点 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。团旗和队旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。我看见国旗了 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。孩子们虽然看不见指挥 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，顺着五个角 、再从局部回到整体 。五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍，”一个孩子忽然抬起头 。再左右，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
“老师 ，那些擦掉重来的尝试 ，歌声响起的那一刻，雷煜才发现难处 。再找到那颗大星 ，在这一刻 ，大星星在左边 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、才做出第一面满意的成品 。孩子们俯下身 ，方位就会出现偏差 。国旗和祖国在他们心里 ，
“在那之前 ，
在全国视障教育学校里 ，花了一个月时间 ，反复校对凸起五角星的位置。”雷煜说，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，上面有五颗星星 。他每天下班后留在办公室加班调试，最近，党员教师讲起国歌背后的历史 。”雷煜说 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，不仅如此 ，
“按照自己手画的去做 ，
那时 ，学校刚采购了一台滴塑机，五星红旗向上攀升 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，有的孩子会反复摸上好几遍 ，到放声唱响国歌 ，五星红旗不仅仅是想象，那段时间 ，队员举旗 ，那些熬过的深夜 ，尊重它 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。孩子们对国旗的认识 ，
从指尖触摸国旗 ，最后确认四颗小星的位置 。
“老师 ，是在一堂思政课上 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那一刻，